Prima di diventare educatrice cinofila certificata, il mio percorso parte proprio dal ruolo di proprietaria, vivendo in prima persona le stesse domande e difficoltà che affronta chi si trova a costruire una relazione con il proprio cane, e da lì nasce la scelta di diventare educatrice cinofila cognitiva.

Da quel momento è iniziato un percorso che mi ha portata ben oltre l’educazione di base, attraverso attività di obedience, lavoro olfattivo, mantrailing e altre esperienze strutturate con il cane. Contesti diversi, ma accomunati dalla necessità di leggere con precisione ciò che accade, lavorare con metodo e adattare ogni proposta al singolo soggetto.

Le esperienze elencate mi hanno permesso di approfondire aspetti diversi della relazione e dell’apprendimento, osservando come cambiano attenzione, motivazione, autonomia e capacità di collaborazione a seconda del contesto. È da qui che nasce una parte importante del mio modo di lavorare, basato su osservazione, coerenza e adattamento al cane, senza applicare schemi identici a soggetti diversi.

La scelta di proseguire la formazione nasce proprio da questo percorso e dalla volontà di trasformare l’esperienza diretta in competenze più solide e in un metodo di lavoro consapevole.

Dopo aver conosciuto diverse realtà cinofile, ho scelto di frequentare un corso professionale per educatori cinofili con impostazione cognitiva, approfondendo lo studio del comportamento, dei processi di apprendimento, della comunicazione e della relazione tra cane e proprietario, insieme alla loro applicazione pratica.

È un approccio che considera il cane come un soggetto capace di elaborare informazioni, fare esperienza e sviluppare competenze. Il lavoro non consiste quindi soltanto nell’insegnare comportamenti, ma nel creare le condizioni perché il cane possa comprendere, ragionare e trovare risposte adeguate, mentre la persona impara a osservarlo e a comunicare con maggiore chiarezza.